Cuadro de Selección y Programación de las Estrategias.

Comprender el Problema.	Trazar un Plan para Resolverlo.	Poner en Práctica el Plan.	Comprobar los Resultados.
El objetivo que nos habíamos planteado era el de cumplir lo más estrictamente posible las actividades propuestas en el horario que subimos al Blog de la materia, lo cual no hicimos, por lo que el problema es el incumplimiento a dicho horario.	El plan que seguiremos es sencillo, simplemente poner en práctica y apegarnos a las actividades y horas planteadas en el horario.	Realizaremos las actividades propuestas en el horario.	Los resultados que obtuvimos, en general fueron buenos. Cada quien se apegó al horario y dependiendo de sus fortalezas y debilidades pudimos mejorar el rendimiento académico, además pudimos entregar todos los trabajo y tareas en tiempo y forma, lo que repercutirá de manera positiva sobre nuestra calificación al final del semestre.

GENERAL	ESPÉCIFOS	PARTICULARES
Sacar un promedio general de 8 como mínimo	Obtener nuevos conocimientos y reforzar los ya obtenidos	Cumplir con todas las tareas
No reprobar ninguna materia	Cumplir con las rubricas y estudiar para el examen	Tener un excelente examen

OBJETIVOS

Conocimiento de la persona:	Conocimiento de la estrategia:	Conocimiento de la persona:
¿Cuáles son los objetivos de Raúl? R=acreditar la materia de Álgebra	¿Cuál es la mejor estrategia para aprender esto? R= recirculación	¿Qué es lo que no entiende Raúl? R=la materia de álgebra
¿Es fácil o difícil? R=fácil, siempre y cuando ponga atención y se aplique	¿Conoce bien esta estrategia? R=si, ya que sabe cómo llevarlo a cabo	¿Qué es lo que mejor comprende Raúl? R=las formulas para resolver problemas algebraicos
¿Cómo debe organizar los apuntes? R=en orden cronológico, para no revolverse	¿Es la mejor para Raúl? R=si ya que así tendrá más experiencia sobre la resolución de problemas, por medio de repaso y pruebas	¿Qué necesita para aprender? R=repasar los temas vistos para tener una mejor claridad de ellos
¿Cuánto tiempo tiene? R=el suficiente de 3 vueltas de extraordinarios

Complicaciones para acomodar el horario

-El tiempo de las estrategias, interrumpe el tiempo de las actividades recreativas, que tengamos fuera de la escuela.

-Compromisos familiares que tengamos, generalmente en fines de semana, aunque puede ser también entre semana

-Dificultad para acomodar nuestro horario de comida, cena, etc, para aplicar las estrategias

-Falta de tiempo o reducción de tiempo para las estrategias, causada por alargar el tiempo a las tareas largas

-Posibles distractores dentro del hogar (Televisión, Radio, etc, etc)

-Complicaciones por enfermedades

-Díficil comprensión de un tema

-Falta de asesoría de un profesor en el hogar

-Proyectos demasiado largos, dejando sin tiempo para las estrategias

-Falta de electricidad

-Apuntes carentes de información